ICADL năm nay sẽ được tổ chức từ ngày 30 tháng 11 đến ngày 2 tháng 12 năm 2022 tại Hà Nội, Việt Nam (múi giờ Hà Nội), như một hội nghị trực tiếp tại chỗ nhưng cho phép những người không thể tham dự trình bày bài báo của mình trực tuyến và tham gia các phiên họp. ICADL 2022 sẽ được tổ chức cùng với Chương Châu Á - Thái Bình Dương của iSchools (AP-iSchools). Một hội nghị chuyên đề nghiên cứu sinh cũng sẽ được tổ chức với Chương Châu Á - Thái Bình Dương của các cộng đồng iSchools (AP-iSchools) và A-LIEP.

Trong vài năm qua, chúng ta đã chứng kiến những tiến bộ nhanh chóng của Trí tuệ nhân tạo, đặc biệt là trong tìm kiếm ngữ nghĩa, đề xuất được cá nhân hóa, hiểu và tạo văn bản, hình ảnh, video và tài liệu, cùng với thư viện tăng cường, metaverse, IoT, Blockchain và Big Phân tích dữ liệu. Với những tiến bộ này, nhiều ứng dụng sáng tạo trở nên khả thi và Thư viện Kỹ thuật số có thể đóng vai trò quan trọng trong việc nghiên cứu, ứng dụng và thực hành theo hướng này. Do đó, chủ đề của ICADL 2022 là "Từ Sinh-Vật lý đến Sinh-Ảo: Tăng cường Trí tuệ trong Thư viện Kỹ thuật số". ICADL 2022 sẽ tạo cơ hội cho các nhà nghiên cứu không chỉ từ khu vực Châu Á - Thái Bình Dương mà còn trên toàn thế giới cùng nhau trao đổi và thảo luận về các ý tưởng của họ trên các lĩnh vực khác nhau nhằm đạt được một môi trường thông tin số đổi mới. Người tham dự được khuyến khích tham gia ICALL 2022 trực tiếp hoặc trực tuyến nếu việc tham dự thực tế gặp khó khăn. Đăng ký vẫn được yêu cầu cho một trong hai cách tham gia trước hội nghị.
-----------------------------------------------------------
⏰Thời gian: Từ 30/11/2022 đến 2/12/2022
🔗Link đăng ký tham dự trực tuyến: Tại đây
Tác giả: Flis Media
Nguồn tin: icadl.net
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
THE IMPRESSIVE A30: Khi những thế hệ Khoa Quản trị thông tin gặp nhau trên sân cỏ
Dữ liệu dùng chung – giá trị cộng hưởng: động lực thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện ngành thư viện
Từ giảng đường đến những hành trình nghề nghiệp thành công: Cựu sinh viên trở về tiếp lửa cho thế hệ mới
Đưa Giáo dục Mở vào thực tiễn giảng đường đại học Việt Nam
Giáo dục mở: Lộ trình từ chính sách đến thực thi bền vững